martes, 14 de febrero de 2012

7ma actividad: ¨Textos creativos¨

Figuras de lenguaje: el símil.

-Figura retorica, recurso literario.
-Compara o encuentra una semejanza.

¨Ejercicio¨
 Completa los símiles siguientes:

-Era AGRESIVO como un toro.
-Tenia labios como PESCADO.
-Ese edificio es VIEJO como una PIRÁMIDE.
-El profesor es ALTO como un ÁRBOL.
-Yo soy GORDA como una BALLENA.

¨Ejercicio¨
Enuncia oraciones que contengan metáforas a partir de los siguientes pares de palabras:

-Agua, espejo. Y en la playa me deslumbraba tremendo espejo que reflejaba el sol.
-Labios, fresas. Y al besarla sentí el sabor de sus fresas.
-Árbol, cuerpo. El alto de Juan no movía su alargado árbol.
-Manos, pinzas. Reventó el globo agarrándolo con sus pinzas.
-Dientes, perlas. Y nunca olvidare esa imagen de ella mordiendo esa manzana con sus relucientes perlas.

¨Ejercicio¨
-Describe la imagen que aparece abajo.
-Media hoja de tu cuaderno.

Es un desierto, caluroso donde solo escuchas el sonido del viento, difícil caminar en el dado a que es inestable, con montículos donde pega el sol y del otro lado la sombra, al horizonte se puede ver una montaña y al frente y baja se observa vegetación, arboles grandes y pequeños y algunos arbustos.

Prosa: La narración.

¨Ejercicio¨
-Narra lo que pudo haber ocurrido en la imagen que aparece abajo.
-Media hoja de tu cuaderno.

Una tarde el hijo del famoso narcotraficante, y miembro de una famosa banda (Hells Angels) partió de su casa dispuesto a cumplir la orden de su padre de pagar la cuota semanal a la policía de California.

6ta actividad: ¨Componentes de la oración ¨

Oración: Conjunto de palabras que forman una idea clara o completa.

Conceptos preliminares: La sintaxis
-Sintaxis: Es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.


El maestro Javier, les enseña a sus alumnos como organizar el tiempo para trabajar y asistir a la universidad.


Sujeto Predicado


Para recordar


Sujeto: La persona o cosa que recibe o realiza una acción.


Predicado: La acción y circunstancia en la que esta implicada el sujeto.


Verbo: Es la acción.


Complemento directo: Es la palabra que se relaciona con el verbo y el sujeto. (Es el que).


Complemento indirecto: Recibe la acción indirectamente, se relaciona con el complemento directo. (En quien cae la acción).


Complemento circunstancial: Contexto.


No hace mucho tiempo, Isabell II, la reyna de Inglaterra a Ghana, concedió la independencia.


I.-Asegurarse de que este bien la oración y cambiarla 1 vez.


Les enseña a sus alumnos, el maestro Javier, como organizar el tiempo para trabajar y asistir a la universidad.

5ta actividad: ¨Discucion; en tu cuaderno¨

-Después de haber escuchado las canciones, ¿Que puedes decir de los valores que encontraste en ellas?
Encontramos valores, y anti-valores, pero en las 2 se refería a la mujer con violencia.
-¿Como son los hombres y como son las mujeres, según las letras?
Los hombres son valientes y superiores y las mujeres animales y objetos.
-¿Estos valores son de otra época o te parecen actuales? ¿Cual fue el contexto original?
Son de otra época, aunque en la actualidad también se frecuenta este tipo de violencia, el contexto original es la inferioridad con la que se refiere a las mujeres.
-¿Por que seguimos escuchando estas canciones hoy en día, en pleno siglo XXI?
Por la falta de valores que tenemos todos y tosas.

4ta actividad: ¨Instrucciones para hoy¨

a) ¿Es posible detectar valores en la forma en que alguien utiliza el lenguaje?
Si, por que se hace notar en el uso de las palabras y forma de expresarse.
b) ¿Se puede ser violento con el lenguaje?
Si, por que puedes ofender a alguien con tus palabras.
c) ¿Es nuestra forma de hablar discriminatoria?
Si, día a día usamos palabras discriminatorias, sin darnos cuenta, dado a que es común en la sociedad.

Esquema o diagrama del proceso comunicativo.


3ra actividad: ¨Elementos del proceso comunicativo¨

Define en tu cuaderno los siguientes términos y luego organízalos en un esquema o diagrama, que agregaras al blog de tu equipo.

1. Emisor:El emisor es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor, perceptor y/u observador.
2. Receptor:La persona o equipo que recibe un mensaje.
3. Mensaje:En el sentido más general, es el objeto de la comunicación.
4. Código:El conjunto que puede ser entendido por el emisor y el receptor.
5. Canal:Es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor.
6. Ruido: Sonido no deseado por el receptor, que le molesta para escuchar el sonido que le interesa, o ninguno.
7. Contexto:Es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho.

2da actividad: ¨El proceso comunicativo ¨

a) ¿Cual es la temática general?, ¿La particular?
La comunicación, las diferentes formas y tipos de comunicación.
b) ¿Que símbolos te parecen mas expresivos? ¿Por que?
La 1era, por que demuestra que todos necesitamos comunicarnos en todo momento.

Discusión, conclusiones en su cuaderno.
1.¿Que entienden por comunicación?
Es la manera de transmitir intencionalmente un mensaje.
2.¿Como influye la intención en el proceso comunicativo?
Influye de la manera en que queremos dar a entender el mensaje.

1era actividad: ¨La Carta¨

Querido tío Rene:

     ¡Hola! ¿Como has estado? ¡Espero que bien! Te escribo esta carta para informarte que seguí tus consejos y me va muy bien en la universidad, eh pasado por momentos difíciles pero nada que no se pueda superar.

     Quisiera contarte que no reprobé ninguna materia de primer semestre y sentí que realmente paso muy rápido el tiempo, a lo largo del semestre mi madre me ah hablado mucho de como te esforzabas cuando estudiabas el nivel que ahora estudio, me has servido de ejemplo y pretendo terminar mis estudios.

     Me gustaría viajar a Michoacan y visitarlos, hace varios años que no los veo y la verdad me encanta ir, me la paso muy bien y me tratan genial. Aun no conozco a mis primos Guillermo y Fernando eh visto muchas fotos de ellos y me gustaría mucho conocerlos en verdad.  A mis abuelos los vi hace poco cuando vinieron con mi tía Yadira y se la pasaron muy bien.

     Tío sinceramente agradezco que me sigas apoyando como lo has hecho, me da gusto que te valla tan bien en tu trabajo y espero verte pronto, cuídate mucho y que Dios te bendiga, salúdame a todos y un fuerte abrazo.

                                                                                                                                         Luis López Jiménez

domingo, 12 de febrero de 2012

PENA DE MUERTE EN MEXICO!


silla-electrica

Desde hace algún tiempo y supongo que ustedes también lo han visto, el Partido Verde Ecologista de México lanzó una campaña pro-pena de muerte, ahora el Congreso aprobó que se lleven a cabo foros de debate sobre la aplicación de la pena de muerte a secuestradores y homicidas en nuestro país, organizados por la Cámara de Diputados.

Recordemos que el mismo PVEM propuso en agosto pasado una iniciativa de reforma constitucional para castigar con pena capital a los secuestradores que maten a sus víctimas y a los miembros o ex miembros del ejército, marina, policías y ministerios públicos federales que participen en un delito.

El PRI y y el PAN estuvieron de acuerdo en la realización de este tipo de foros pues es importante que la población esté informada además de que en el Congreso ningún tema esta vetado.
Sin embargo, el PRD se postuló en contra de la medida pues la calificó de “electorera”.

Los foros tienen el principal objetivo de abrir un espacio para la sociedad y los especialistas en la materia para opinar y dar sus puntos de vista para que en las sesiones de febrero y abril de este año los legisladores puedan proponer leyes que abarquen también la participación ciudadana.

Y sí, yo creo que este tipo de temas es importante darlos a conocer a la gente antes de hacer cualquier ley o reforma pues muchas veces la mala información no deja llevar a favor de alguna postura sin que estemos completamente informados.